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Il posto della bambola nelle società del XVIII secolo


Nei tempi moderni, il giocattolo viene prima considerato inutile, perché è troppo costoso, dannoso e distoglie il bambino da uno studio serio. Sotto l'Età dell'Illuminismo, diventa un oggetto interessante capire il bambino e renderlo felice. La bambola essendo il giocattolo più utilizzato dalla bambina, permette di osservare le evoluzioni sociali del tempo. La parola "bambola" è apparsa per la prima volta nei resoconti nel XVIII secolo e ha le sue radici nel latino "pupa" che racchiude diversi significati come la bambina, la bambola, la figurina o il seno della madre. La traduzione stessa della parola mostra gli stereotipi associati all'uso di questo giocattolo da parte della ragazza sin dagli albori dell'umanità.

La realizzazione e l'aspetto delle figurine

Le bambole possono essere realizzate grossolanamente in legno, in paglia o al contrario essere un oggetto realizzato con meticolosità, prezioso, fragile in porcellana, in cera e con occhi di vetro. A seconda dello sfondo della ragazza, il giocattolo è realizzato da un genitore con le proprie mani con i mezzi a portata di mano e dal bambino stesso. Per i più privilegiati, la bambola è realizzata da uno specialista di giocattoli. Inizialmente queste bambole rappresentano figure religiose, poi sono principalmente figurine femminili adornate con abiti sontuosi.

Nel XVIII secolo, le bambole incarnavano icone della moda e imitavano le donne della classe superiore, ma anche il bambino stesso. La ragazza veste e pettina la sua bambola come lei, come una futura signora dell'alta società. Queste evoluzioni fisiche sono dovute alle affermazioni delle idee dell'Illuminismo che criticano la Chiesa cattolica. Le bambole quindi difficilmente assumono l'aspetto di religiose, soprattutto negli ambienti ricchi. Ora hanno un aspetto che le ragazze possono confrontare e relazionarsi.

Le funzioni della bambola

Il ruolo della bambola è vario. Permette al bambino di svegliarsi, crescere, sviluppare la sua immaginazione e quindi imparare. Le popolazioni del Settecento scoprirono gradualmente il mondo dell'infanzia e cercarono di comprenderlo. Mentre la bambina gioca con la sua bambola e la umanizza, i genitori devono insegnare al bambino che il suo giocattolo è diverso dagli esseri umani. L'utilizzo di questo giocattolo ha uno scopo didattico, oltre che ludico, la bambina, giocando con la sua bambola, esegue giochi di ruolo in cui si immagina con il suo bambino. Impara a nutrire, vestire e prendersi cura del suo bambino imitando i gesti delle donne intorno a lei. Nei tempi moderni, il ruolo della donna rimane semplice, deve essere fertile e avere molti figli. La Chiesa insiste sulla procreazione, che è l'obiettivo primario del matrimonio.

Quando la bambina usa la bambola per il suo futuro ruolo di madre, gli uomini accettano l'uso del giocattolo. Ma sorgono dibattiti quando la bambola viene utilizzata per un'educazione più intellettuale, perché la bambina non dovrebbe essere insegnata troppo. L'obiettivo è mantenere la donna nelle sue funzioni stereotipate. La bambola può essere utilizzata per insegnare le leggi della natura su esseri animati e inanimati, essendo un oggetto a cui è molto affezionata, la bambina ascolta attentamente le lezioni che le vengono date attraverso il giocattolo. La bambola è spesso data come esempio negli scritti come quella che dovrebbe essere una donna per l'epoca, un individuo che non deve mostrare alcuna emozione, non deve parlare troppo e soprattutto non deve tenere testa agli uomini. Gli obiettivi principali di questo giocattolo sono aiutare la ragazza a diventare una futura donna, una moglie docile e una madre devota.

Accettazione del giocattolo nelle famiglie

Sin dal Rinascimento esistono fonti iconografiche e manoscritte contenenti fanciulle con le loro bambole. Ma fu nel XVIII secolo che avvenne un cambiamento, queste fonti divennero ancora più numerose, perché il posto dei bambini era più importante all'interno delle famiglie. L'infanzia diventa un periodo riconosciuto allo stesso modo dell'età adulta. Le persone procreano meno per prendersi più cura della loro prole. Così, i giocattoli che seguono l'evoluzione dei cherubini li accompagnano nelle storie e nei dipinti. Gli artisti dipingono ritratti di giovani ragazze che tengono in mano le loro bambole, sia che provengano da un ambiente borghese o povero. Ritratti di famiglia e scene quotidiane mettono in risalto la bambola, che nel XVIII secolo ottenne un posto di rilievo nelle fonti. Il giocattolo permette ai genitori di interagire con il loro bambino, questo legame creato tra le due generazioni è presente negli scritti del tempo di governanti come Félicité de Genlis, che si occupa dell'educazione dei bambini di Orleans la cui Louis-Philippe nel 1773, futuro re dei francesi.

La ragazza con la sua bambola riflette il destino del bambino. Dovrà prendersi cura della sua casa. Avrà il dovere di appartenere a suo marito che ha tutti i poteri all'interno della famiglia. Una volta sposata, la donna deve continuare il lignaggio di suo marito. Questa immagine stereotipata delle donne, che dura fin dagli inizi dell'umanità, è ancora presente nel 21 ° secolo, quando nei cataloghi di giocattoli e negli scaffali natalizi rimane un lato rosa per i giocattoli delle ragazze e un lato blu. riservato ai ragazzi. Da un lato dinette, carrozzine, bambini piccoli, venditori, mini-forni, aspirapolvere, ferri da stiro e dall'altro oggetti da costruzione, trattori, accessori della polizia, vigili del fuoco, automobili. Il pregiudizio contro le donne rimane forte nonostante i tentativi di raggiungere l'uguaglianza tra i due sessi, perché fanno parte della cultura e sono il risultato della costruzione mentale.

Bibliografia

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